“教育之道无他，唯爱与榜样而已”，是郑海林的工作理念，在担任外国语学院19翻译1班班主任期间，她始终坚守在学生工作的第一线，尽心尽力的给予学生学习生活上的辅助、成长发展上的指导，将心理健康教育与班级管理、立德树人有机融合，引领学生身心全面成长。关爱学生，思想道德教育先行。做好学生的思想教育工作，是班级建设的前提和基础。担任班主任期间，郑海林将思想政治教育与价值引领放在首要位置，引导学生坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参加校内外实践活动，规划人生目标，提升学生的社会责任感和使命感，做向上向善的当代大学生。

郑海林在班级工作中充分发挥自身专业特色，细心观察学生心理动态，以心理育人推动学生全面发展。她一直像大家长一样关心班里每位同学，通过定期开展主题班会，及时了解并调整学生的心理动态，耐心做好学生心理疏导工作。面对学生的各类心理状态，她及时介入安抚学生的不良情绪，帮助学生树立自信，指导学生做好人生规划，引导学生妥善处理好人际关系。只要学生需要，郑海林随时都是他们的专属心理咨询师，全身心无条件积极关注学生，引导学生在成长路上逐步认识自己、接纳自己、完善自己。郑海林充分融入学生之中，了解他们的心理状态，针对学生心理特点，郑海林用发展的眼光看待每位学生，善于发现学生的长处，适时赞美学生，特别是对那些特殊个例，更要发自内心的理解学生，关心学生，精准发力，增强他们对学习的信心和对未来的向往。“大学生处在自我意识发展的特殊阶段，大部分同学对于自我的认识处于模糊阶段，但可塑性强，作为班主任说的每一句话，做的每一件事，都可能会对学生起到引导和指向标的作用，让他们在学习和生活中少些迷茫的试探，多些成长的坚定。”当谈论到自己的育人心得时，郑海林感慨道。

班主任自身的素质修养、言行举止对学生的道德认知、行为习惯有着重要影响，因此郑海林一直严格要求自己，言传身教开展班级各项管理工作。班级内部执行公平、公正、公开的评选制度，在组织学生参加奖学金、助学金、三好学生等各类评选中。同时，郑海林坚持优化教育的方式，既要晓之以理，也要动之以情，让学生感受到自己被平等看待，鼓励每一位同学参与班级管理，共同做好班级的日常事务。郑海林认为，每位学生都是家庭的希望，是社会未来的中坚力量，指导和见证学生的成长对班主任来说意义非凡。于郑海林而言，她十分珍惜与学生的相处时光，每一次与学生的见面和交谈，都会引发她对教育工作的思考。今后，郑海林也将竭力为陶大学子的青春增添一份力量，提供一份陪伴，让他们的大学生活少一些遗憾，多一些精彩。

个人简介：郑海林，女,中共党员，心理学在读博士，国家二级心理咨询师，心理健康教育中心专职教师。自2016年工作以来，先后获得江西省高校心理健康教育教师职业能力大赛三等奖；江西省“大学生5·25心理健康教育月系列活动优秀指导老师”、校“教书育人先进个人”、校“优秀班主任”等荣誉称号。

（责任编辑：兰茜）