本网讯（马克思主义学院供稿）2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。三年来，景德镇陶瓷大学坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想引领思政课改革创新，深入贯彻落实习近平总书记提出的“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“六个要”“八个相统一”等指示精神，以《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》为行动纲领，做到“五进”，注重“五性”，积极创新思政教育陶大模式，全面落实立德树人根本任务，取得了较好的成绩，获得了师生们的好评。

一、对标对表，做到“五进”，不断加强思政课程制度建设。

1.进学校领导日程安排。学校党委书记、校长带领班子成员定期“听”、“讲”、“评”“研”思政课，党（校）办、党委宣传部、马克思主义学院等部门安排专人负责对接工作，高位推动思政课建设发展，发挥了领导示范作用。

图1：党委书记李良智等校领导进教室听思政课

图2：党委书记李良智，党委副书记、副校长（主持行政工作）吕品昌等校领导到马克思主义学院调研

2.进学校教育工作大会。2021年1月，我校以“落实立德树人根本任务，全面提高人才培养能力”为主题召开教育教学工作大会。明确以改革创新为根本动力，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，巩固拓展教育教学改革发展成果。

3.进学校“十四五”发展规划。2021年7月，我校将落实立德树人根本任务和思想政治理论课建设写入了“十四五”规划，列入了学校教育教学高质量发展的目标和举措，进一步明确了我校努力办好思政课关键课程的方向和路径。

4.进学校专项工作文件。2021年9月，根据中央有关文件要求，我校结合实际情况，制订了《景德镇陶瓷大学新时代马克思主义学院建设实施方案》，明确将马克思主义学院作为重点学院加强建设，将马克思主义理论学科作为重点学科加强建设，将思想政治理论课作为重点课程加强建设，明确了五年发展目标，每年提供不少于100万元的专项建设费等支持。

图3：《景德镇陶瓷大学新时代马克思主义学院建设实施方案》文件

5.进学校相关规章制度。2021年5月，学校按专职教师年人均7200元、“双肩挑”教师年人均2000元的标准，设立思想政治理论课教师岗位津贴”。2021年6月，学校党委决定每年评选5名“优秀思想政治理论课教师”并在教师节庆祝大会上予以表彰。规定马院引进博士的安家费，按照学校紧缺专业博士安家费的上限标准执行。在思政课教师职称评审方面，学校保证思政课教师高级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平。

二、结合实际，注重“五性”，积极创建思政课陶大模式

1.在实践教学上，持续建设“一课一品”，不断提升实践教教学的实效性。三年来，马克思主义学院各教研室结合自身实际，运用思辨式、启发式、体验式、情景式等教学方法，构建并持续建设“一课一品、知行合一”的实践教学模式，不断提升思政课教学质量。如《马克思主义基本原理》课的“课堂辩论”和“辩论赛”，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的“画说哲理”和“画说战役”，《思想道德与法治》课的“道德法制剧”设计与展演，《中国近现代史纲要》课的“走进瓷都：景德镇历史文化调研”等，推动特色实践教学走深走实，实践教学的实效性得到大幅提升。

2.在“三全育人”上，精心打造“立体课堂”，努力做到落实立德树人的全面性。2021年以来，学校以必修课和选修课为“第一课堂”，以“陶冶讲堂”和“思政午餐会”为“第二课堂”，以“一线课堂”“三助”“学术研讨”等为“第三课堂”，精心打造思政“立体课堂”。如开设了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《“四史”概论》《习近平青年思想概述》等思政类选修课，满足同学们思想进步的需求；“陶冶讲堂”和“思政午餐会”每月至少各举办一次活动，成为我校思政教育新品牌；2021年，组织了马院师生100余人次走进革命旧址、红色展馆、瓷厂车间、田间地头等参加“一线课堂”，培训了超过10%的马院高年级研究生担任职业技术学院的兼职思政课教师，指导了超过20%的马院在校研究生以论文参加全国性学术研讨会。三大课堂协同共建，加快建构了具有陶大特色的“三全育人”体系。

3.在教学方式上，紧紧围绕问题式专题化，大大加强思政课教学的针对性。作为全省高校《马克思主义基本原理》课问题式专题化教学改革牵头单位之一和景德镇片区高校思政课一体化建设盟主单位，积极开展校内试点和校际合作。2021年以来，开展线上线下示范教学和集体备课10余次，《马克思主义基本原理》课全面推行问题式专题化教学，试行团队化教学改革。从2022年开始，我校《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》等其它三门主干思政课也全部试行问题式专题化教学，并开展团队化教学改革试点，大大加强了思政课教学的针对性。

4.在教学内容上，以景德镇为基地，积极探索大中小学思政一体化建设的渐进性。作为景德镇大中小学思政课一体化建设的牵头单位，与景德镇市教育局和相关学校一起，多次开展大中小学思政课一体化活动，景德镇市大中小学100余名思政课教师参加了示范教学和集体备课。认真落实习近平总书记关于思政课“在大中小学循序渐进、螺旋上升”的重要指示精神，在探索大中小学思政一体化建设的渐进性等方面积累了宝贵的经验。

5.在本土资源上，利用当下当地的特色资源，充分体现思政“金课”的特色性。一是充分运用好疫情防控阻击战中鲜活的素材，创新思政课教学方式，将伟大的抗疫精神，融入线上线下思政课教学之中，打造了战疫思政课堂。二是《马克思主义基本原理》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，充分利用江西省的红色资源和景德镇的陶瓷文化等，积极开发思政慕课。三是建成思政VR实验室，利用全国优质的资源数据库，精心打造情景式、沉浸式思政课。四是利用思政课教师专长，打造特色思政课。如“新华思政”直播课堂开设我校《我以我诗讲思政》专栏，将诗歌等中华优秀传统文化有机融入思想政治教育中。通过利用当下和当地的特色资源，充分体现了思政“金课”的特色性.

回顾三年来学习贯彻习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神的实践，我校高度重视并根据自身实际，通过“五进”和“五性”，积极创新了思政教育陶大模式，突出了思政课鲜明的思想性、理论性和时代性、针对性，大大提高了学生的到课率、抬头率和点头率，促进了立德树人根本任务的全面落实。

（责任编辑：兰茜）