“我觉得在教学中可以将‘化学工业之父’范旭东、侯德榜院士发明的‘侯氏制碱法’等融入课程中，增强学生的爱国情怀。随着人们对环保、健康生活理念的关注度逐渐提高，对于化学相关问题的求知欲和困惑也越来越多。要注重激发学生深度学习、造福社会的内在动力，不知不觉中厚植责任意识和担当精神。”课程思政化学类教师在培训分享会上提到。6月19日，由教务处组织开展的“景德镇陶瓷大学2023年提升课程思政教学能力”化学类课程专项培训开启。本次培训采用线上培训方式，参训教师根据本人所在专业和所授课程至少完成1门示范课程的培训，完成相关培训内容且考评合格后，将获颁相应课时的全国高校教师网络培训中心电子结业证书。

一直以来，学校积极推进课程思政建设。由党委宣传部、团委、教务处等各职能部门协调配合，建立纵向贯通、横向融合的统筹机制，不断推进课程思政建设走深走实。教务处根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，制定符合学校发展的2023版人才培养方案，各有侧重地开展课程思政教学，并出台《景德镇陶瓷大学本科生课程思政示范课建设与管理办法》《景德镇陶瓷人学课程思政建设与改革工作方案》文件，为“课程思政”建设提供坚实的制度保障。

学校召开课程思政工作推进会

与此同时，积极做好课程思政示范课建设。深入挖掘不同学科门类课程所蕴含的思政元素，全方位打造以传统文化修身、以红色文化铸魂、以陶瓷文化强骨等具有陶大特色的课程思政、专业思政一体化育人体系。已开展“课程思政”教学改革项目立项百余项，并积极组织开展课程思政示范课程申报工作，认定《陶瓷工艺学》等36门校级课程思政示范课程，4门省级课程思政示范课。目前，学校共有60个本科专业，全面实施课程思政全覆盖，做到门门课程有思政，100%实现课程思政，努力实现思政课程精品化和课程思政全覆盖。

信息工程学院与马克思主义学院召开课程思政联合共建启动大会

除此之外，还建立了“共建共享共用”的合作机制，成立10支课程思政帮扶小分队，对接各学院（部、系）进行指导交流。截至目前，各小分队已完成与各院校对接工作，下一步将积极推动思政课教师与专业课教师开展“一对一”或“一对多”交流，帮助专业课教师更好地发掘思政元素。

（责任编辑：吕丽芳）