为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，推动高校心理健康教育由“解决心理问题”向“培育积极心理品质”转变，促进德智体美劳“五育”与心理育人深度融合，2026年9月21日至23日，第一期高校“五育润心”能力提升专题培训在景德镇陶瓷大学顺利举办。本次培训汇聚全国23省96所高校150名思政骨干，精心打造了“主题报告+名师工作坊+案例分享+班级研讨+实地调研”一体化教学模式，助力高校构建全员育心的新格局。开班仪式由高校心指委秘书处负责人，中国大学生在线、全国高校思政网副主任郑骊君主持。

高位谋划部署，明晰心育使命

开班式上，景德镇陶瓷大学党委常委、副校长陈云霞致欢迎辞。她介绍，学校坚持五育并举，将心理健康教育融入人才培养全过程，深入挖掘陶瓷文化中蕴藏的育人资源，以美润心、以瓷塑心，引导学生在感受瓷之美、体验创作之乐、体悟匠心之道中舒缓情绪、涵养心灵、健全人格，努力探索陶瓷文化特色心理育人之路。她表示，学校愿与全国高校同仁一道共享经验、共研方法，推动“五育润心”理念转化为实实在在的育人成效。

中教数字副总经理赵黎娜紧扣新时代全员育心工作体系建设要求，阐述了本次培训聚焦破解“五育润心”落地一线痛点的现实意义。她介绍，中教数字已构建“专业测评—教师成长—学生服务”三位一体数字化赋能体系，将持续依托中国大学生在线、全国高校思想政治工作网平台资源优势，为高校心理育人提供专业化、智能化、精准化支撑，聚力打造思政队伍学习成长共同体。

理论实践融合，淬炼育人本领

大连理工大学党委学生工作部部长王一，景德镇陶瓷大学党委学生工作部部长李明文，北京师范大学湾区应用心理学院党委书记乔志宏，清华大学学生心理发展指导中心首席专家李焰，北京航空航天大学积极心理体验中心主任马喜亭，分别以《新时代高校“五育润心”的内涵要求和实践路径》《以美润心 以瓷塑心——陶瓷文化融入全链式心理育人实践》《五育并举创建五感体验的美好校园》《重构生命的意义——叙事疗法在困难学生工作中的应用》《从“育心”到“育人”——积极心理学视域下的高校五育融合实践探索》为题作主题报告，紧扣高校心理育人实际，聚焦政策落地、陶瓷文化润心、积极心理学应用与危机干预实务，分享前沿理论与一线实践经验，凝聚五育融合育人共识。

案例分享环节，南开大学心理健康教育中心主任陈予以《以展为媒，浸润疗愈——互动生成式心理文化展作为心育新途径的探索与实践》为题作专题分享，为各校打造特色心育品牌提供了鲜活样本。现场气氛热烈，不少学员就心理文化展的策划设计、互动机制、育人成效等话题踊跃提问。

名师工作坊环节中，哈尔滨工业大学心理健康教育中心主任王倩，厦门大学心理咨询与教育中心主任赖丹凤，中国矿业大学（北京）马克思主义学院教授刘海娟，同济大学心理健康教育与咨询中心教授姚玉红，重庆师范大学学生心理健康教育与咨询中心教研主任陈娟，分别围绕《五育润心，谈话护航——辅导员谈心谈话能力提升》《心理健康教育活动的设计与实施》《从评估到干预的四维高校学生工作理念与实践》《体验式生命教育的实践和反思——以挫折和丧失主题为例》《大学生心理情景剧的创作编排》等内容进行讲授，通过案例研讨、情景模拟、互动演练、分组实操，直击日常工作痛点，切实提升参训人员一线实务能力。

沉浸陶艺研学，体悟润心之道

在班级研讨交流会上，参训同行以学促思、以思促行、以行促建，聚焦“实践转化、特色凝练、协同共育”深研细悟。从五育润心与积极心理品质涵养的内在机理切入，交流本校推进路径、分享特色品牌经验，在跨校际、跨地域的互学互鉴中碰撞观点、启迪思路。

培训期间，学员走进景德镇陶瓷大学校博物馆和红色文化育人展馆“润心馆”，实地调研学校“以美润心 以瓷塑心”的特色心理育人体系的落地成效，并在陶瓷实训基地开展釉下彩绘等沉浸式陶艺体验。在双手与泥料的对话中，学员感受泥性流转、体悟匠心传承，在专注创作中进入心流状态，也进一步推动了中华优秀传统文化融入心理育人实践的思想自觉和行动自觉。

结业式上，学员代表们提到，这是一场既有“温度”又有“深度”的培训，通过沉浸式的学习与互动交流，他们充分感受到“五育润心”在思政育人工作中的重要价值，收获了解决工作难点的新思路，也掌握了可实践的专业技能。

本次培训是以五育融合赋能高校心理育人队伍能力提升的有益尝试，也是未来中国大学生在线、全国高校思想政治工作网持续开展此类专题培训的起点，各方将携手打造思政工作队伍的“学习共同体、成长共同体、发展共同体”，共同推动高校心理育人工作迈向新台阶。

（责任编辑：马婷 审稿：兰茜 马婷）