（文/陈婧雯 实习记者/赵宇婷）华罗庚曾说，在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。耿健就是这样一位在教育路上积极探索的老师，“三尺讲台，不敢说它包容宇宙，但它内涵深刻。作为一名教师，一定要身正为范，不断学习，做学生的榜样。”

耿健，马克思主义学院思政课兼职教师，参与学院和教研室组织的集体备课、一线课堂、专题学习会等学习活动，主持多项校级思政专项课题并多次获得优秀；其部分教研成果选送参赛，荣获第十届江西省大学生艺术展演省级二等奖1项、三等奖1项（视频类），个人荣获省级优秀指导老师奖，撰写的论文获得省级二等奖1项和省级三等奖1项。2021年，耿健获评“2020年度优秀思政课教师”。

在教学中，耿健始终把学生思想道德素质的培养作为教学目标放在首位。她秉持“课程思政”的教育教学理念，挖掘专业课程中蕴含的育人资源，充分发挥思政课的德育功能。她会给学生们一个主题，让学生通过实际调研，让学生在潜移默化中受到影响，进而形成正确的世界观、人生观和价值观。耿健表示，“润物细无声”，融德育于日常点滴的细节中，会更符合当代青年的心理诉求。

在学生们眼中，耿健总是一副活泼开朗、精力充沛的模样，工作时雷厉风行，与学生相处时又谈笑风生。耿健的爽朗性格决定了她并不是一个囿于传统的教师，授课时，她更乐于倾听学生们的想法、与学生一起讨论交流。同时，学生们迸发出的灵感也对她的教学工作有一定启发。当代青年学生的成长速度很快，他们思维活跃，对事物也有一定程度的的思考。耿健谈到，“我们需发挥好身为老师引导学生的作用，让学生深入思考、自主学习，从中有所收获。同时，学生们的快速成长，另一方面也推动老师不断反思自己，不断学习和丰富自身。”教师与学生就是一对共同成长的伙伴，作为教师，最幸福的事便是学生的成长、进步和教师的充实、成长，即教学相长。

作为一名思政课教师，耿健注重学生世界观、人生观、价值观的培养，认为三观立得正，思想高度才跟得上，未来的路才会更加广阔。在信息洪流的时代，学生们接受新事物新思想总是很快，譬如词汇表达常会使用当下流行语。在和学生们交流过程中，耿健发现学生会时不时蹦出一些新词汇，便上网去搜索其含义，并在课堂上举例，跟同学们讨论当这一词语运用到生活中的优缺点。“便利的词汇可以表达我们的情绪，但频繁使用会造成语境的缺失，以致不知道该如何表达。”耿健希望学生们能从案例中反思，能在信息多元的当下保持独立思考，有一定的批判精神，做慎思明辨的人。如何用与时俱进的教育方式传播社会主义核心价值观，如何在生动的教学中融入理想信念的精神指引，耿健也在不断探索学习。

走到路上，遇到学生打招呼 “老师我上过您的课”，这是最让耿健最感动的事。“我给学生上课的时间不多，但他们还能记住我，可能还会去上我讲的其他课程。”耿健分享道，“入耳、入脑、入心，德育工作做到这点的确很不容易。”对耿健而言，成长，不仅是教学生成长，也是推动自我成长的过程。年龄上的增长是物理上的变化，我们的内心也需要丰盈，需要不断“充电”，提高自身素养，与学生共同进步。

（责任编辑：刘小清  审稿：张小将 刘小清）